校訓：敦尚行實  明體達用

 “敦尚行實 明體達用”源自北宋泰州著名教育家胡瑗的教育思想，并與明代泰州學派王艮“百姓日用即道”和抗日戰爭期間首任校長劉伯厚“學用一致”思想一脈相承，以深厚的文化底蘊、強烈的時代色彩、鮮明的地方特色，引領一代代泰州學院人薪火相傳、弦歌不輟。

 “敦尚行實”回答了怎樣培養人的問題?！岸厣小笔菆允爻跣?、嚴謹治學,堅持社會主義辦學方向；“行實”是身體力行、勇于實踐，服務地方經濟社會發展。

 “明體達用”回答了培養什么人的問題。學校全面落實立德樹人根本任務，明“立德”之體、達“樹人”之用，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人；明“理論”之體、達“實踐”之用，培養服務地方基礎教育和經濟社會發展的應用型專門人才。

校風：惟精惟誠  知行合一

 “惟精惟誠”，出自《莊子?漁父》：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人”，表現了泰州學院人精誠團結、做事惟精、做人惟誠的人文精神。

 “知行合一”源自泰州學派創始人王艮，強調“知是行之始，行是知之成”，表現了泰州學院人求真務實、勇于擔當的實踐精神。

教風：尚實尚嚴  以身先之

 “尚實尚嚴”出自王陽明語：“敦本尚實，返樸還淳”，是對廣大教師的職業素養和能力要求：嚴守師德師風，做到德能雙修、學用一致，具備應用型高校師資要求。

 “以身先之”出自《宋史·胡瑗傳》：“先生倡明正學，以身先之”，是對廣大教師的工作作風和實踐要求：深入教育教學和實踐應用一線，以身作則、教學相長。

學風：且學且思  篤志敏行

 “且學且思”出自《論語》：“學而不思則罔，思而不學則殆”，要求我校學生做到學用結合，善于運用知識、解決生產實際問題，適應社會多樣化需求。

 “篤志敏行”出自《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，要求我校學生堅守理想信念、明確目標追求，在新時代建功立業。